Elizabet Khmellier / Еліабет Хмеллєр
inicjatorka i dyrektorka powstającej szkoły

Pochodzi z Chersonia w Ukrainie. W 2017 ukończyła szkołę i rozpoczęła studia w Polsce. Doskonale zna specyfikę szkół ukraińskich. Nieprzerwanie od trzech lat bierze aktywny udział w życiu Stowarzyszenia „Kasztelania Ostrowska” oraz kieruje działem projektowania w Fundacji „Inspekt”. Swobodnie posługuje się czterema językami, w tym polskim, ukraińskim, rosyjskim oraz angielskim. Ukończyła prestiżowy kierunek Wzornictwa w poznańskiej School of Form. Od 14 lat wspiera i prowadzi inicjatywy społeczne, nieustannie poszerzając swoje doświadczenie. W swoim rodzinnym mieście Chersoniu, angażowała się w życie wspólnoty, działając jako główna starościna w szkole przez dwa lata. Spełniała się także w parlamencie uczniowskim miasta. Od czasu przybycia do Polski uczestniczy w działaniach na rzecz wspólnoty lokalnej oraz akademickiej. Brała udział w programie Erasmus, dzięki któremu mogła spędzić jeden semestr na Islandii. Od trzech lat aktywnie prowadzi działania w Stowarzyszeniu jako koordynator grup. Świetnie radzi sobie z aktywnościami o charakterze edukacyjnym i warsztatowym, w którym biorą udział dzieci oraz młodzież. Prowadzi Wolną Szkołę Designu oraz Młodą Barwiarnię. Spełnia swoje plany w projektowaniu (designie) oraz aktywnie uczestniczy w projektowaniu kultury na poziomie regionalnym.

Program nauczania zgodny z programem ukraińskich szkół
Pochodzenie koordynatorki projektu stanowi istotne zaplecze dla działania powoływanej szkoły. Ukończenie szkoły w Ukrainie pozwoli na skonstruowanie odpowiedniego programu nauczania, przyjaznego ukraińskim dzieciom i młodzieży, które nie będą musiały mierzyć się z dodatkowymi barierami przystosowawczymi. Chcemy, aby program nauczania był dla nich przyjazny, ciekawy i pozwolił na maksymalne wykorzystanie naszych zasobów oraz potencjału naszych rezydentów.

Zajęcia w języku ukraińskim
Zajęcia będą prowadzone przez profesjonalnych nauczycieli z Polski. Aby przełamać barierę językową, treści będą tłumaczone przez osoby posiadające odpowiednie, stosownie potwierdzone kompetencje. Część z nich będzie prowadzona bezpośrednio przez osoby z Ukrainy.

Wolna Szkoła, czyli niesystemowa edukacja przez doświadczanie
Ideą, która przyświeca naszej wizji edukacji jest kształcenie dzieci oraz młodzieży w warunkach naturalnych, w których dzięki przyjaznej atmosferze, otwartości oraz odpowiednim kompetencjom wzmacniamy potencjał naszych podopiecznych. Spotkania prowadzone są przez edukatorów, bezpośrednio związanych z dziedziną (botanik prowadzi zajęcia z biologii, fizyk – z fizyki). Dzięki utrzymaniu kameralnych grup, możliwe jest nawiązanie trwałych więzi, lepsze radzenie sobie z trudnymi emocjami, a przede wszystkim pokonywanie barier – zarówno edukacyjnych, jak i językowych. Wszystkie te elementy wspierają budowanie zaufania. Szczególny nacisk kładziemy na naukę poza murami naszych centrów – doświadczenie i obserwacja są sprawdzonymi narzędziami, które wykorzystujemy w działaniach edukacyjnych. Inspiracje czerpiemy z tego, co nas otacza – regionalnej przyrody oraz kultury.

Szkoła bliska naszym dzieciom
Wiemy, że jesteśmy do siebie podobni, ale zauważamy także różnice, również kulturowe. Dlatego szczególnie ważne jest dla nas wspieranie dzieci i młodzieży z Ukrainy, umożliwienie im nawiązywania nowych przyjaźni, poznanie nowej okolicy, jej krajobrazu i specyfiki. Chcemy aby dzieci z Ukrainy przeszły proces adaptacji w bezpieczny sposób. Został on podzielony na trzy etapy:
1. Praca kameralna w grupach z dziećmi z Ukrainy. Ten etap prowadzony będzie wyłącznie z dziećmi, które przyjechały tutaj z Ukrainy. Na początku odbywać się będą spotkania integracyjne, warsztaty chemiczno-biologiczne (zapoznawcze), artystyczne, wycieczki przyrodnicze oraz zajęcia z literatury ukraińskiej, matematyki itd. Szkoła nie przewiduje wystawiania ocen oraz systemu śledzenia frekwencji. Spotkania te mają charakter adaptacyjny a ich celem jest integrowanie dzieci na miejscu tak, aby mogły funkcjonować w nowej rzeczywistości i kontynuować naukę w naszym regionie.
2. Zorganizujemy spotkania z ukraińskimi dziećmi i młodzieżą, które są w Polsce od lat. Pozwoli to na budowanie bezpiecznej przestrzeni, zminimalizuje także lęk przed życiem w innym kraju. W ramach tych działań organizowane będą także warsztaty i wycieczki.
3. Integracja z dziećmi z Polski. Na tym etapie będziemy wdrażać integrację międzynarodową oraz uczyć się nawzajem polskiego, wymieniać się doświadczeniem kulturowym. Dzięki temu dbamy o adaptację na miejscu oraz wsparcie międzykulturowe.